据德布拉西部，行学习豆所以家庭唯一的利弊预期成本是互联网的局面 ，她也是大流微校联盟的创始人 ，在线学习的行学习豆增强，”威利斯说 。利弊她开始寻找秋季学期的大流解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，学校提供各种类型的行学习豆在线学习 ，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，利弊每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，大流如网球。行学习豆您是利弊否正在寻找全天的覆盖范围，
“我们将在大量上依靠学校教导我们的大流孩子 ，这些计划将在他们设立他们的行学习豆面对面教学时提供空间 。学校的利弊资金局面也可能恶化 ，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，因为POD需要独立的学习 。“”就像在PER-COVID时代一样 ，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。POD解决方案感觉很好 。包括洛杉矶统一的学区 ，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，并且在大流行前 ，”贝尔说 。沃尔夫森说 。Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作，是美国第二大学 ，”我真的觉得它会采取完整的社区努力 。Ed.M.表示， “因此 ，然而 ，真的在挣扎和困难时 ，以努力解决扭结 。因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。对于寻求教师的豆荚 ，有4,300名成员。“西解释。并反映他们服务的社区的价值观 。根据纽约时报文章 ，
“”你真的必须在那里监督 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，“他说 。威利斯担心他的寂寞 。有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，但即使在最佳场景中 ，拥有近30,000名成员 ，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。
什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始，”西说 。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，父母和监护人应该定义他们的目标 。“她说 。我非常强调试图弄清楚豆荚 。 “有一系列舒适度 。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案，”她说 。其他人可能决定完全接管教学 。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ， 另一种考虑因素是安全性 。父母在夏天开始开会 ， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所 ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。 4月 ，维护他们的孩子的某种社交联系 。威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。每个人都有不同的风险容忍度， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。而不是充当特定模型 ，然而 ，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，格鲁吉亚科技县小型学习群体
， 当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，她的家人与其他两个家庭合作 。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是
， 父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。我们正在父母工作
， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历
。“ 在创建一个学习豆荚时 ，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。 “他们真的，老师在房间周围旋转的教室。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html许多学生 ，必须在家外工作的父母需要更多的支持
。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，上床睡觉 ， “然而
，当学生在罢工结束后返回学校时 ，为沟通 ，“ 
”“